sábado, 17 de novembro de 2012

Ordem de apresentação dos trabalhos finais



Dia 27/11
Bloco 1 – Deficiência intelectual
Desiree – ensaio
Deficiência intelectual na educação

Ronise – artigo
Deficiência Intelectual e Arte

Jaime – ensaio
Inclusão de pessoas com Síndrome de Down na Educação

Bloco 2 – Deficiência visual
Eldi – ensaio
Jogos adaptados para pessoas com deficiência visual

Marcia – ensaio
Audiodescrição e Braille

Karla – projeto


Bloco 3  - Surdez
Roxana – ensaio
A família surda e a relação com a Libras

Vanessa – artigo
A inclusão que exclui. Como as propagandas de aparelhos auditivos (que prometem acessibilidade para deficientes auditivos acabam marginalizando os surdos?

Bloco 4 – Mercado de trabalho
Janete - Projeto
Educação, acessibilidade, cultura extracurricular e preparação para o mercado de trabalho

Nara – ensaio
Empregabilidade de pessoas com deficiência

Dia 04/12
Bloco 5 – O acesso à arte
Carina – artigo
Acessibilidade em Museus

Renan – ensaio
Arte, deficiências, acessibilidade, inclusão: experiências interpessoais

Bloco 6 – Esporte e Educação
Thiago – ensaio
Esporte adaptado/ Educação física

Julia – artigo/ ensaio
Educação e acessibilidade/ Práticas pedagógicas na escola regular

quarta-feira, 3 de outubro de 2012

Bibliografias do curso

Olá pessoal.

Estamos escrevendo para lembrar que na próxima aula, retornamos para a sala 503, e também para publicar algumas bibliografias de referência para que vocês possam ler caso tenham interesse. A imensa maioria dos textos temos cópia digitalizada, outras temos impressa. Sendo que, poderemos acrescentar outras bibliografias de acordo com as possibilidades. Da mesma forma, sempre que tiverem sugestões de textos, videos ou outros materiais interessantes, ficaremos felizes que dividam conosco.


Bibliografia

 

BAVCAR, Evgen. Memórias do Brasil. São Paulo: Cosac & Nail; 2003.

BRASIL, Presidência da Republica. Lei de acessibilidade: Decreto-lei 5296 de 2 de dezembro de 2004. Brasília. Diário Oficial; 2004

CARDOSO, Eduardo. Recursos de acesibilidade em ambientes culturais: contextualizações e aplicações. In: CARDOSO, Eduardo; CUTY, Jeniffer (org). Acessibilidade em ambientes culturais. Porto Alegre: Marca  Visual; 2012 

CUTY, Jeniffer. A preservação de condições para construção dos direitos culturais. In: CARDOSO, Eduardo; CUTY, Jeniffer (org). Acessibilidade em ambientes culturais. Porto Alegre: Marca  Visual; 2012 

FONSECA DA SILVA, Maria Cristina da Rosa e KIRST, Adriane Cristine. “Inclusão pela arte: processos de democratização do acesso de pessoas com cegueira ao museu”. In.: Revista Digital Art&. Ano VI - Número 10, 2008. 10p.

HALL, Stuart. A centralidade da cultura: notas sobre as revoluções culturais do nosso tempo. Revista Educação & Realidade. Porto Alegre: v. 22, n. 2; UFRGS; 1997

LOPES, Maura Corcini. Políticas de inclusão e governamentalidade. Porto Alegre: Educação & Realidade; v.34, n.2 (Maio/ago 2009)

MIANES, Felipe Leão. Produções culturais de pessoas com deficiência e reivindicação da diferença; Canoas: Anais do IV Seminário Brasileiro de Estudos Culturais em Educação; 2011.

__________________ Deficiência visual, cultura e acessibilidade. CARDOSO, Eduardo; CUTY, Jeniffer (org). Acessibilidade em ambientes culturais. Porto Alegre: Marca  Visual; 2012 

MIANES, F., BAIERLE SOARES, M.. De Espectador a Protagonista: A Pessoa Com Deficiência Visual Como Consultora em Audiodescrição. Revista Brasileira de Tradução Visual. Recife. UFPB. n.12, set 2012. Disponível em: http://www.rbtv.associadosdainclusao.com.br/index.php/principal/article/view/154 
MIRZOEFF, Nicholas. Blindness and Art. In: DAVIS, Leonnard J. The disability Studies Reader. New York: Routledge; 1997.

MOTTA, Livia Maria Villela de Mello; ROMEU FILHO, Paulo. Transformando imagens em palavras. São Paulo: Secretaria dos Direitos das Pessoas com Deficiência do Estado de São Paulo; 2010

REILY, Lúcia. “História, arte, educação: reflexões para a prática de arte na educação especial”. In: Educação Especial: diálogo e pluralidade. Org. Cláudio Roberto Baptista

SHAHEED, Farida. O novo papel dos direitos culturais. Entrevista com Farida Shaheed, da ONU. In: Direitos culturais: um novo papel. Revista Observatório Itaú Cultural/OIC, n.11 (jan./abr.2011). São Paulo: Itaú Cultural, 2011, p.15-26.

Sociedade de Assistência aos Cegos. Sugestões de atividades para os alunos portadores de deficiência visual: educação artística. Sociedade de Assistência aos cegos, Fortaleza (CE). Acessado em 22/04/10. Disponível em: http://www.sac.org.br/APR_EAR.htm

YUDICE, George. A conveniência da cultura: os usos da cultura na era global. Belo Horizonte: UFMG; 2006

SITES
www.arteficienciavisual.blogspot.com
www.tresgotinhas.com.br



segunda-feira, 24 de setembro de 2012

IMPORTANTE: ALTERAÇÃO DE SALA PARA AULA DO DIA 2 DE OUTUBRO

Prezados alunos
Informamos que em função da realização do Salão de Extensão da UFRGS, excepcionalmente no dia 2 de Outubro, nossa aula acontecerá na sala 810 (também conhecida como sala do PEAD).
Essa sala é no oitavo andar, saindo do elevador à esquerda, depois, indo reto em direção aos sanitpariosé na ultima sala à direita.
Esperamos vocês lá.
Abraços
Felipe Mianes
Mariana Baierle

terça-feira, 18 de setembro de 2012

CRONOGRAMA ATUALIZADO



Apresentação
Aula 1 - 11/09/2012 - Apresentação do curso, discussão da ementa e sensibilização.
Gestão de recursos e materiais acessíveis em Educação

Aula 2 - 18/09/2012 Gestão de materiais e planejamento estratégico de recursos acessíveis no ensino
Professora Conidada: Fabiana Guedes
Educação, cultura e acessibilidade.

25/09/2012 – SEM AULA

Aula 3 - 02/10/2012 - Políticas públicas em Educação Inclusiva e acessibilidade
Professora convidada: Liliane Giordani

Aula 4 - 09/10/2012 - Educação Inclusiva e arte para pessoas com deficiência
Professora convidada: Daniele Noal

Aula 5 - 16/10/2012 Cultura, acessibilidade e consumo 
Professor convidado: Eduardo Cardoso
Arte e Educação

Aula 6 – 23/10/2012 - Artes visuais e pessoas com deficiência: um acesso possível? Professora convidada: Claudia Zanatta

Aula 7 – 30/10/2012 - Oficina de audiodescrição
Produtos culturais acessíveis

Aula 8 – 06/11/2012 - Apresentação e debate: Documentário OLHARES

Aula 9 – 13/11/2012 - Mídia e deficiência

Aula 10 – 20/11/2012 - Produções culturais por pessoas com deficiência

Aula 11 – 27/11/2012 - Apresentação de trabalho dos alunos

Aula 12 – 04/12/2012 - Fim das apresentações e encerramento 


quarta-feira, 12 de setembro de 2012

Videos da 1º aula

Olá pessoal.
Estamos colocasndo o link dos videos que ontem não foi possível exibir.
Para os colegas que necessitarem, pedimos que encaminhem e-mail que tentaremos descrever as imagens da melhor maneira possível.
Abaixo os videos:


Cartão dia das mães
http://www.youtube.com/watch?v=K45TgMVEP6s

Glee - Imagine

http://www.youtube.com/watch?v=cSlGocYJ2Dk



sábado, 1 de setembro de 2012

Local do curso


As atividades do curso de extensão “Educação, Cultura e Acessibilidade” serão realizadas na sala 503 da Faculdade de Educação da UFRGS (Avenida Paulo Gama, 110 – Centro Histórico – Campus Central da UFRGS).

sábado, 30 de junho de 2012

Inscrições abertas

As inscrições para o curso de extensão Educação, cultura e acessibilidade já estão abertas. Basta seguir os procedimentos abaixo:
1)  Envie email para cursoeducabilidade@gmail.com solicitando a ficha de inscrição (arquivo em DOC).
2)  Depositar o valor de R$ 160,00 (Cento e sessenta reais), referente ao valor total do curso na conta a seguir:
              Banco do Brasil,
Agencia 18996
Conta 47.044-9 variação 51 (é indispensável informar que se trata da variação 51)
Correntista: Felipe Leão Mianes.

3)  Enviar a ficha de inscrição preenchida e o comprovante bancário da taxa de pagamento para o e-mail cursoeducabilidade@gmail.com. A comissão organizadora enviará um e-mail confirmando  a efetivação de sua inscrição após conferir os documentos.

Observações:
- Somente o envio da ficha de inscrição preenchida não garante a inscrição no curso. É necessário enviar a ficha de inscrição juntamente com o comprovante de pagamento bancário.
- Em caso de desistência, o valor da inscrição não será devolvido.
- As inscrições acontecem até o dia 10 de Setembro, às 23h59min.
As vagas são limitadas.
Qualquer dúvida ou informações: cursoeducabilidade@gmail.com

sábado, 26 de maio de 2012

Cronograma do curso

Apresentação
Aula 1 - 11/09/2012 - Apresentação do curso, discussão da ementa e sensibilização.

Gestão de recursos e materiais acessíveis em Educação
Aula 2 - 18/09/2012 Gestão de materiais e planejamento estratégico de recursos acessíveis no ensino
Professora Conidada: Fabiana Guedes

Educação, cultura e acessibilidade.
Aula 3 - 25/09/2012 - Políticas públicas em Educação Inclusiva e acessibilidade
Professora convidada: Liliane Giordani
Aula 4 - 02/10/2012 - Educação Inclusiva e arte para pessoas com deficiência
Professora convidada: Daniele Noal
Aula 5 - 09/10/2012 Cultura, acessibilidade e consumo 
Professor convidado: Eduardo Cardoso

Arte e Educação
Aula 6 – 16/10/2012 - Artes visuais e pessoas com deficiência: um acesso possível? Professora convidada: Claudia Zanatta
Aula 7 – 23/10/2012 - Oficina de audiodescrição

Produtos culturais acessíveis
Aula 8 – 30/10/2012 - Apresentação e debate: Documentário OLHARES
Aula 9 – 06/11/2012 - Mídia e deficiência
Aula 10 – 13/11/2012 - Produções culturais por pessoas com deficiência
Aula 11 – 20/11/2012 - Apresentação de trabalho dos alunos
Aula 12 – 27/11/2012 - Fim das apresentações e encerramento 
Data reserva - 04/12/2012 - recuperação de aulas/ atividade complementar

quarta-feira, 23 de maio de 2012

Informações sobre o curso


UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS)
CURSO DE EXTENSÃO: EDUCAÇÃO, CULTURA E ACESSIBILIDADE

Professores coordenadores:
Felipe Leão Mianes – historiador, mestre em Educação e doutorando em Educação pela UFRGS
Email: f.mianes@terra.com
Blog: arteficienciavisual.blogspot.com.br

 Mariana Baierle Soares – jornalista e mestre em Letras pela UFRGS
Email: mariana.baierle@uol.com.br
Blog: www.tresgotinhas.com.br
 
Ambos com baixa visão, desenvolvem pesquisas sobre produção cultural e acessibilidade. Trabalham com consultoria em acessibilidade e em audiodescrição.

Informações e contato sobre o curso: 
cursoeducabilidade@gmail.com

Carga Horária: 48horas/ aula
Periodicidade: Terças-feiras (11/09/2012 a 27/11/2012)
Horário: das 18h45min às 22h30min
Valor total do curso: R$ 160,00 por aluno
Público alvo: alunos da UFRGS, professores, produtores culturais, profissionais que atuam com acessibilidade e comunidade em geral
Local: Campus Central da UFRGS – Centro – Porto Alegre
Vagas limitadas

Ementa
Examinar diferentes possibilidades de acessibilidade nos ambientes escolares e culturais. Analisar a gestão de materiais e recursos acessíveis, as possibilidades de inserção artística e educacional dos produtos culturais às pessoas com deficiência. Propor novos modos de inclusão educacional, social e cultural aos sujeitos com deficiência.

Justificativa
            Diante dos atuais processos de inclusão escolar e social, nos quais os sujeitos com deficiência estão cada vez mais inseridos, emergem uma série de recursos de acessibilidade que permitem a execução desses processos de inclusão. Porém, muitos destes recursos ainda são desconhecido pela maioria das pessoas, assim como o gerenciamento e a aplicação dos mesmos.
            Além disso, fica evidente a necessidade da inserção cultural e artística das pessoas com deficiência através da acessibilidade, que se ainda não é a ideal, caminha a passos contínuos. Contudo, ainda é preciso problematizar as formas de sistematizar e promover a inclusão por meio dos produtos culturais acessíveis, seja no ambiente escolar, ou demais ambientes culturais.
            Sendo assim, este projeto tem como justificativa a apresentação, analise e aplicação dos recursos de acessibilidade e dos produtos culturais acessíveis, fundamentalmente nas áreas das artes e da educação. Então, além da inclusão entendida meramente como divisão de um mesmo espaço, objetivamos que seja pensada também do ponto de vista cultural e artístico, o que proporcionará outras potencialidades aos sujeitos com deficiência.

Objetivos
Apresentar algumas formas de acessibilidade a ambientes e produtos culturais, intersecccionados às suas possibilidades de utilização na educação.
Demonstrar as potencialidades da arte e das produções culturais para os processos educacionais dos sujeitos com deficiência.
Problematizar as dificuldades e os aspectos positivos promovidos pelos processos de inclusão – escolar ou não – das pessoas com deficiência à arte e aos diversos produtos culturais. Analisando as implicações que tais acessos podem lhes proporcionar.

Programa/Conteúdo
1 - Gestão de recursos e materiais acessíveis em Educação: Procedimentos de gerenciamento e capacitação de pessoal e execução de estratégias de implementação dos recursos acessíveis.
2 - Educação, cultura e acessibilidade: apresentar e inter-relacionar as possibilidades entre educação, cultura e acessibilidade para proporcionar aos sujeitos com deficiência também sua inclusão cultural desde o período escolar.
3 – Arte, Acessibilidade e Educação: Apresentar possibilidades de inserção e produção artística de pessoas com deficiência.  
4 – Produtos culturais acessíveis: Analisar alguns produtos culturais acessíveis como exemplos de suas potencialidades no processo educacional e de inclusão cultural dos sujeitos com deficiência. Demonstrar como podem ser realizadas atividades sobre a temática, além do modo como as mídias podem auxiliar nos processos de acessibilidade cultural.

Metodologia de Trabalho
            Aulas expositivas e dialogadas; leitura prévia de textos para debates em formato de seminário, além da apresentação de outros materiais como: livros, entrevistas, filmes e outros. Apresentações orais e escritas ao final do curso.

Processos de avaliação.
Os alunos serão avaliados pela sua participação e engajamento na proposta do curso, utilizando-se como instrumento principal a produção de um artigo sobre algum dos temas focalizados nas aulas, e sua apresentação oral para os demais colegas em data a ser conferida no cronograma. A presença e a assiduidade são obrigatórias nos termos regimentais.

Pelos mares da inclusão cultural


           A partir desse momento convidamos a todos os leitores a embarcarem conosco nessa agradável viagem rumo a novos desafios, nunca d’antes desbravados. Como intrépidos navegantes que somos pelos mares da inclusão e da cultura, sabemos apenas que temos muito a conquistar e um oceano de dificuldades a vencer. Isso não nos enfraquece, ao contrário, nos motiva a prosseguir. Queremos te convidar a vir conosco para esse admirável mundo novo da acessibilidade e da inclusão cultural.
O curso de extensão: Educação, Cultura e Acessibilidade, que ocorre na Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, coordenado por Felipe Mianes e Mariana Baierle, tem como objetivo navegar por esses mares bravios e venturosos. Isso porque estudaremos três assuntos fundamentais para o desenvolvimento de nossa sociedade.
A educação desde a muito já não se faz apenas ensimesmada nos muros escolares, ela está por ai e em todos os lugares que possamos ou não imaginar. Portanto, quando falamos de educação nos referimos a uma complexidade muito maior do que aquela que vivenciamos nas instituições de ensino.
Muitas vezes a educação se confunde com a cultura, seus produtos e processos. Entendemos cultura como diferentes modos de ser e estar no mundo, de acordo com as características de cada sociedade ou grupo social. Uma cultura não pode dispensar as diferentes percepções dos indivíduos, seja pelo inalienável direito de todos a partilhar dos processos culturais, seja para seu próprio enriquecimento.
Mesmo assim, durante séculos, as pessoas com deficiência viram-se solapadas em seus direitos de partilhar da cultura e de seus produtos a serem consumidos. A acessibilidade tem sido fundamental nesse processo de inclusão cultural e educacional das pessoas com deficiência. Pois permite que esses sujeitos possam usufruir as mais diferentes sensações e conhecimentos.
Eis a imensa rede que nos entrelaça, mas que não nos impede de ir em frente e conquistar esse Novo Mundo. Educação, cultura e acessibilidade fazem parte de nossas vidas queiramos ou não, e por isso mesmo, é preciso surfar na crista dessa onda. Para isso é que lhe convidamos a embarcar conosco nesse curso, no curso do rio que serpenteia pelos mais vindouros caminhos.
Tudo isso não é um canto das sereias, nem mesmo a Atlântida que se encontra no fundo do mar. Essas novas possibilidades que nos tomam são o sol que se põe no mar, num horizonte que parece tão belo quanto inalcançável. Sim, é belíssimo! Mas se cada um de nós avançar um pouco ele também se tornará bem ao alcance de nossas mãos.